2008-2012年考研管綜論說(shuō)文試題及萬(wàn)能模板！做管理類聯(lián)考綜合能力試卷，一般會(huì)做到論說(shuō)文，即寫(xiě)作中的一題，占比35分，因此我們要格外重視，下面是高頓小編整理的2012年到2008年的論說(shuō)文題目，供大家研究學(xué)習(xí)。
一、2010-2012論說(shuō)文
2012年管綜論說(shuō)文
根據(jù)下述材料，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文。題目自擬。
中國(guó)現(xiàn)代著名哲學(xué)家熊十力先生在《十力語(yǔ)要》(卷一)中說(shuō)：“吾國(guó)學(xué)人，總好追逐風(fēng)氣，一時(shí)之所尚，則群起而趨其途，如海上逐臭之夫，莫名所以。曾無(wú)一剎那，風(fēng)氣或變，而逐臭者復(fù)如故，此等逐臭之習(xí)，有兩大病。一，個(gè)人無(wú)牢固與永久不改職業(yè)，遇事無(wú)從深入，徒養(yǎng)成浮動(dòng)性。二，大家共趨于世所矜尚之一途，到其余千途萬(wàn)途，一切廢棄，無(wú)人過(guò)問(wèn)。此二大病，都是中國(guó)學(xué)人死癥。”
2011年管綜論說(shuō)文
根據(jù)下述材料，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。
眾所周知，人才是立國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)之本。如何使人才盡快地脫穎而出，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。人才的出現(xiàn)有多種途徑，其中有“拔尖”，有“冒尖”。拔尖是通過(guò)提拔而成為尖子，冒尖是指通過(guò)奮斗、取得成就而得到社會(huì)公認(rèn)，有人認(rèn)為，我們某些領(lǐng)域的管理人才，拔尖的多而冒尖的少。
2010年管綜論說(shuō)文
根據(jù)下述材料，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。
一個(gè)真正的學(xué)者，其崇高使命是追求真理。學(xué)者個(gè)人的名利乃至生命與之相比都微不足道，但因其獻(xiàn)身于真理就會(huì)變得無(wú)限偉大。一些著名大學(xué)的校訓(xùn)中都含有追求真理的內(nèi)容。然而，當(dāng)今學(xué)術(shù)界的一些狀況與追求真理這一使命相去甚遠(yuǎn)，部分學(xué)者的功利化傾向越來(lái)越嚴(yán)重，抄襲剽竊、學(xué)術(shù)造假、自我炒作、沽名釣譽(yù)等現(xiàn)象時(shí)有所聞。
2009年管綜論說(shuō)文
以“三鹿奶粉事件所想到的”為題，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文。
2008年管綜論說(shuō)文
請(qǐng)以“原則”與“原則上”為議題寫(xiě)一篇論說(shuō)文，題目自擬，700字左右。
“原則”就是規(guī)矩，就是準(zhǔn)繩。而在日常生活和工作中，常見(jiàn)的表達(dá)方式是：“原則上……，但是……”。
二、寫(xiě)作論說(shuō)文萬(wàn)能模板
第一段（100字）
引用原文。在文章開(kāi)頭用100字以內(nèi)簡(jiǎn)潔的引述原文，拋出自己的觀點(diǎn)。
第二段（100字）
破題。對(duì)材料有簡(jiǎn)單的分析和引申，強(qiáng)化觀點(diǎn)。
第三段（200字）
正面論述。通過(guò)3個(gè)短暫的排比例子，（比如古代-近代-現(xiàn)代，案例：“論修養(yǎng)方面”，試想，孔子若不注重修身，何以成為圣人，受世代敬仰；戰(zhàn)國(guó)四公子，若不注重修身，何以有門客四千，大家都愿意為其舍生取義。）
第四段（200字）
反面論證。同樣列舉3個(gè)例子。比如，周幽王、商紂王若不貪戀酒色，何以成為千古罪人而遭人唾齒；秦檜、高俅若不殘害忠良，何以成為*臣而遺臭萬(wàn)年；成克杰、胡長(zhǎng)青若不貪欲墮落，何以成為國(guó)家的罪人而抱怨終身。
第五段（100字）
進(jìn)行號(hào)召和呼吁。將并列項(xiàng)1、2、3綜合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)的意義，并提出呼吁和號(hào)召，說(shuō)明這種情況既然如此重要。
建議：多用三句排比，語(yǔ)言盡量短小精悍，最好有時(shí)能形成對(duì)仗，多使用反問(wèn)句，或者假設(shè)，比如：試想，若沒(méi)有，何以。
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